TÉCNICA DE LA PREGUNTA
Las preguntas utilizadas
para evaluar las habilidades meta cognitivas deben elaborarse para poder
solicitar la descripción de los procesos utilizados cuando se está pensando.
A continuación, se
presenta una taxonomía de habilidades de pensamiento en tres niveles, es
necesario tenerla en cuenta para aclarar qué se está exigiendo al pensamiento
de los estudiantes cuando se les aplica esta evaluación.
Evaluación Formativa
La evaluación formativa corresponde a aquella donde la información obtenida mediante una evaluación se utiliza tanto como para que el estudiante aprenda a través de sus propios errores, como para que mejore sus estrategias de aprendizaje.
Evaluación Sumativa
La evaluación sumativa
está dirigida a conocer, al final de un determinado período, el logro de
los objetivos planteados, los cuales
deben estar ajustados a los requerimientos de los contenidos, habilidades, actitudes y valores. Tiende a
ser considerada como sinónimo de “calificación o nota final” después que el estudiante hubo rendido
diferentes tipos o instancias evaluativas.
Preguntas de evaluación
Orientan a que los
estudiantes emitan juicios de acuerdo con las normas o ideas, de ellos o de
otros y determinan el comportamiento de esa norma, en relación con el objeto o
la idea.
Cada
respuesta se calificara a base de una lista de cotejo.
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Excelente |
Bueno |
Regular |
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Respuesta fue
clara |
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Relación al
tema |
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Contenido
Claro |
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Trabajo la
técnica |
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